Наука и школа
Исследовательский подход как методологическая основа проектной деятельности // Наука и школа. - 2007. - № 1. - С. 27.
Учебно-познавательная компетентность старшеклассников: состав и структура // Наука и школа. - 2007. - № 1. - С. 36.
Технология управления научно-методической работой по повышению качества взаимодействия школы и семьи // Наука и школа. - 2007. - № 1. - С. 38.
Формирование представлений об интеграции естественных наук в процессе подготовки учителей химии в педагогическом вузе (Калуга) // Наука и школа. - 2006. - № 6. - С. 27.
Воспитание социальной компетентности школьников // Наука и школа. - 2006. - № 6. - С. 30.
Отклонения в поведении и эмоциональные расстройства подростков как факторы школьной дезадаптации // Наука и школа. - 2006. - № 6. - С. 45.
Психосемантика базовых эмоций и потребностей у старших школьников на фоне синдрома минимальной мозговой дисфункции. Современные подходы к преодолению педагогических барьеров в обучении // Наука и школа. - 2006. - № 6. - С. 48.
Реализация предпрофильной подготовки по биологии в современной школе // Наука и школа. - 2006. - № 6. - С. 53.
Эволюция ученика-читателя как проблема литературного развития школьников // Наука и школа. - 2006. - № 6. - С. 56.
Особенности коррекционной работы по предупреждению нарушений письменной речи у дошкольников с нарушением зрения // Наука и школа. - 2006. - № 6. - С. 58.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »