Наука и школа
Петросян Г.П. Педагогическая концепция формирования материально-технической базы образовательной среды в условиях перехода к рыночной экономике и информационному об // Наука и школа. - 2003. - № 4. - С. 2.
Шефер О.Р. Педагогическая технология подготовки учителя к трудовому воспитанию младших школьников в современных условиях // Наука и школа. - 2003. - № 4. - С. 10.
Кузнецова Н.Е. "Опыт профессионального самоопределения старшеклассников на профессию педагога в системе "Школа - педагогический университет" // Наука и школа. - 2003. - № 4. - С. 41.
Арефьева И.Л. Обучение первокурсников основам самостоятелньой работы и самоконтроля в учебной деятельности // Наука и школа. - 2003. - № 3. - С. 17.
Жуковский И.В. Системно-структурный подход к анализу и решению учебных задач по физике // Наука и школа. - 2003. - № 3. - С. 22.
Бершадский М.Е. Концептуальные основы подготовки будущих учителей физики и технологии к осуществлению интеграции технологического и физического образования учащихся // Наука и школа. - 2003. - № 2. - С. 10.
Михайлычев Е.А. Построение персонифицированных моделей учебных программ по физике с помощью компьютерной системы // Наука и школа. - 2003. - № 2. - С. 15.
Воротникова Е.Н. Методология ученического эксперимента // Наука и школа. - 2003. - № 2. - С. 47.
Демьянчук Л.Н. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Наука и школа. - 2003. - № 1. - С. 3.
Калинина Г. Модель программы школьного курса химии для классов физико-математического профиля // Наука и школа. - 2003. - № 1. - С. 35.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- следующая ›
- последняя »