Статистика

Вход в систему


Яндекс.Метрика

Поиск

You don't have Javascript enabled. Hover for more information! But don't worry: you can still use this web site! You have two options:
  • enable Javascript in your browser and then refresh this page, for a much enhanced experience.
  • click the Update button every time you want to update the selection.


Поступления

Комаровская А.В. День святого Валентина. Сценарий праздника для старшеклассников // Все для классного руководителя!. - 2014. - № 2. - С. 36.
Зурабова К. Династия художников Чарушиных // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 2. - С. 47.

Семейная сага о косолапом мишке.

В этом материале предложено авторское понимание тех новшеств Федерального закона «0б образовании в Российской Федерации», которые коснутся именно учителя, педагогического работника и руководителей образовательных учреждений.

Арутюнян И.В. Портфолио успешного ученика // Классный руководитель. - 2014. - № 2. - С. 53.
Кудрявцев В. О «неожиданном» образовании и «ожиданиях» образовательного стандарта // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 2. - С. 19.
Большакова М.Д., Румянцева И.Б., Целищева И.И. Решение задач математического и экологического развития детей на основе принципа интеграции // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - 2014. - № 2. - С. 28.

Значение интеграции детской деятельности для повышения эффективности воспитания и образования детей. Виды интеграции образовательной области «Познавательное развитие» с другими образовательными областями в соответствии с программой «Математика вокруг нас». Пример конспекта интегрированной образовательной деятельности с детьми младшей группы.

Ломов А.И. Получение общего образования вне образовательной организации // Практика административной работы в школе. - 2014. - № 2. - С. 3.

Исследование педагогической деятельности обычно ограничивается перечислением профессиональных умений и определением уровня их выраженности. В итоге деятельность представляется как выбор статистических элементов без учёта её развития в процессе профессионального становления. Поэтому данные о педагогической деятельности не раскрывают психологических механизмов её освоения и достижения мастерства. Решение этих вопросов возможно только при исследовании динамики профессиональной деятельности.

 
 
 


          Copyright © 2002-2024, Областной центр информационных технологий, г. Новосибирск
          Департамент образования Новосибирской области