Доминирующие формы и подходы к аттестации педагогов. Использование результатов государственной итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов в аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, с целью установления соответствия требованиям квалификационных категорий. Показатели качества образования для включения в профессиональное портфолио педагога.

Цели и задачи программы военно-патриотического воспитания. Формы и методы реализации программы. Нормативная база реализации программы. Развитие самоуправления и самоорганизации. Военно-патриотическое и спортивно-оздоровительное направления программы.

Новогодняя игра, посвященная лошадям, включающая задания по истории, зоологии, литературе, музыке и т.д.

Требования к информационному обеспечению учебного процесса. Особенности организации учебного процесса в информационно-образовательной среде. Дидактические возможности информационно-образовательной среды, основанной на базе средств информационно-коммуникационных технологий: гибкость организационной структуры обучения, целостность, открытость, полифункциональность, вариативность, визуализация, интерактивность. Построение урока в информационно-образовательной среде.

Физкультурный досуг для младших школьников и их родителей по русской народной сказке.